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申論技巧:關於比較型綜合分析作答的思考角度

2021-01-11 18:32:36| 來源:四方物流查詢 劉洪利

公務員、事業單位等系列考試,申論都是重點考察的科目,因此,學好申論就顯得尤為重要了。而綜合分析題是五大基礎題型之一,其中比較型綜合分析又是常考的一大類型。我們都知道,針對比較型綜合分析是對某幾個對象的比較,但是如何進行深入思考很多考生卻不太熟悉,因此,四方物流查詢專家特講解其答題方法。

一、核心理念

第一步:提出觀點(簡單點明分析對象,提出比較觀點——A做了啥,B做了啥,A和B誰好誰壞)

1)一好一壞2)都好3)都不好

技巧:一好一壞:藉助兩者間的核心矛盾衝突點來進行判斷

第二步:論證觀點(對A進行綜合性分析;對B進行綜合性分析)

分析內容依然為:案例(主體+處境+做法+結果)、問題、原因、影響

第三步:落實觀點(壞的提出對策改正或引以為戒;好的繼續貫徹或學習===通常與核心矛盾點相關)

二、試題展示

(一)題幹:

請“給定資料2”中的M媽媽與“給定資料3”中的N教授在對世俗習慣與社會潮流時採取了不同的應對方法,請對此進行比較分析。(15分)

要求:分析透徹,觀點正確,250字左右。

(二)給定資料:

2.前不久,一位網友發佈的“為讓孩子上幼兒園,媽媽教孩子説謊”的微博引發熱議。該網友在等候幼兒園報名時聽到一對母子的對話,被當場“雷倒”:“M媽媽:‘待會兒老師問你媽媽在哪上班,你要怎麼回答?’孩子:‘教育局。’M媽媽:‘爸爸在哪兒上班呢?’孩子:‘公安局。’M媽媽:‘你給我記住了,否則報了名也沒希望。’”

以下是部分網友的議論:

網友A:非常理解這位媽媽,這樣做無非是想讓孩子能進個好的幼兒園,在這個拼爹拼媽的年代,實屬無奈之舉。

網友B:這位媽媽真是糊塗!這樣冠冕堂皇地説謊,會對孩子的未來產生非常不好的影響。父母是孩子的榜樣,一言一行都很重要。

網友C:上學要給老師送卡,看病要給醫生送紅包,打官司要給法官送禮……如果你不照做,你的孩子可能就要受排擠,你的病可能就看不好,你的官司可能就會輸……在這樣的世風面前,只有傻子才會堅持做人做事的底線,除非你不想辦成事。

網友D:我們教孩子不要闖紅燈,但我們為了趕時間,經常闖紅燈,因為大家都這麼做;我們教孩子謙讓、誠實,但現實社會總讓老實人吃虧……讓孩子不受傷害地成長是父母的責任,早點讓孩子瞭解、適應這個社會未必是壞事。大道理有時不能解決現實問題。

3.“一夜連雙歲,五更分兩年”,這兩年除夕夜守歲的主題有兩個關鍵詞,一個是看春晚,一個是搶紅包。去年用“搖一搖”的方式搶,今年又多了“咻咻咻”。據有關方面統計,截至2016年2月8日零時,共有79.14萬名支付寶用户共同分享了總值2.15億元人民幣的現金紅包。平均下來,每人271.6元。對於口袋逐漸鼓起來的中國人來説,兩三百元抵不上一頓飯錢,但是為何會有數以億計的用户搶紅包?有網友調侃道:“自從有了紅包以後,搶紅包已經完全摧毀了我的‘價值觀’。以前地上掉一毛錢我連看都不看,現在搶到1元我就覺得是一筆鉅款,超過5元我就窒息了,超過10元眼眶就濕了……”紅包的風頭儼然蓋過了壓歲錢。傳統的壓歲錢多是長輩給晚輩,而紅包,平輩、晚輩、長輩之間都可以給,也不侷限於春節期間。如此富有彈性,難怪會大受歡迎。

某大學的N教授是紅包熱中的“老古板”,從不參與微信圈中的搶紅包。這主要源於2015年中秋節期間的一次教訓,一個熟悉的學生家長定向給他發了一個紅包,點開一看竟有1000元之多,這嚴重觸及了N教授的師德底線,後來費了很多周折才退了回去。從此,他給自己定下了一個規矩:所有收到的紅包一律不打開,任其自行退回;朋友圈中的紅包只看不搶。但他的學生深受網絡影響,“搶紅包”已經成為他們生活方式的一部分。為了促進師生的良性互動,縮小教師與學生之間的距離感和隔閡感,N教授後來又對自己的規矩進行了調整,紅包可以發,但絕不收。上學期期末複習備考期間,N教授給所在課堂上的學生髮放了200元的“大紅包”讓學生搶,學生們紛紛表示“好”,就連曾受過他嚴厲批評的兩個學生也留言道:“謝謝教授財神!一定好好努力!”

三、技巧點撥

在這道題中,我們能夠發現M媽媽與N教授的確存在不同之處,而如果深入思考,其本質區別可從做法上的不同進行對比,M媽媽教子順應潮流説謊為無奈之舉,N教授不管是之前的面對紅包不發不收還是後來的只發不收,都做到了不收,並且材料從恰恰提示一個詞語“底線”,因此核心矛盾即為是否堅守底線問題,分析部分按照案例型材料描述即可。如參考答案如下:

M媽媽面對世俗習慣完全順從,N教授面對社會潮流堅守底線且適時調整,相比之下,N教授的做法更可取。一方面,M媽媽為讓孩子順利接受良好教育教子説謊實屬無奈之舉,順應世俗習慣有時會解決現實問題,利於儘早瞭解和適應社會,但會對孩子的未來產生不良影響,突破做人做事底線。另一方面,N教授從面對紅包熱潮從不參與,任其退回,只看不搶,到適時調整規矩,只發不收,既堅守師德底線,又促進師生的良性互動,縮小師生距離感、隔閡感。因此,面對世俗習慣和社會潮流,既不能完全順從,也不能完全逃避,而是在堅守底線的基礎之上,積極適應和融入。

各位同學們,在今後的複習中需要準確把握比較型綜合分析的作答方法,在申論考試中再創佳績!

(責任編輯:liqian)

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